Tingkahlaku positif anak-anak dari rumah yang dibawa ke tadika membolehkan proses adaptasi dengan suasana baru lebih mudah.
Ini membolehkan anak-anak akan lebih gembira, cepat berkawan dan kurang menangis untuk tempoh 5 hari pertama persekolahan.
1. Faham konsep ‘orang asing’ dan autoriti.
Cikgu atau guru bukan orang asing. Maka anak-anak faham bahawa mereka boleh memohon bantuan dan menyatakan keperluan diri kepada guru mereka.
2. Yakin dan boleh memberitahu nama penuh.
Anak-anak boleh menyebut namanya dengan tepat. Meskipun tidak penuh dengan nama ibu atau bapa.
3. Memberi jawapan apabila ditanya.
Anak-anak yakin menjawab soalan. Meskipun takut-takut, apabila ditanya secera bersedirian, mereka boleh menjawab.
4. Memberitahu keperluan diri.
Anak-anak tahu cara untuk memberitahu keperluan ke tandas atau makan dan minum. Mereka boleh memberitahu dan berani meminta bantuan.
5. Biasa dengan keadaan ramai dan bising.
Anak-anak tidak kekok untuk duduk bersama kawan yang ramai. Mereka biasa dengan keletah sesetengah kawan yang bising dan lasak.
6. Faham dan boleh menerima arahan ringkas.
Anak-anak biasa dengan ajakan dan arahan ringkas dan asas.
Ini termasuk :
Duduk. Jalan perlahan. Senyap. Beratur. Satu persatu. Tunggu giliran. Susunkan. Berhenti.
7. Biasa dengan keadaan ramai dan bising.
Anak-anak tidak terkejut dengan suasana kelas yang berbentuk kumpulan. Mereka juga biasa untuk tidak dilayan secara persendirian.
Mereka faham, guru bukanlah pembantu rumah.
8. Anak-anak yang kenal dan ingat barang kepunyaan sendiri.
Anak-anak yang sudah biasa menguruskan barangnya sendiri akan lebih bertanggungjawab dan tidak menunggu bantuan orang lain sepanjang masa.
